◇2004年メキシコ小学校にトマティスメソッド
　現在、メキシコの私立小学校２校で実施されているトマティスメソッドの
　適用は、 　教育界で大変注目されている。
　メキシコシティ・シモンボリバールグループ校、全学年４００人の生徒が、
　毎日、正規のカリキュラムに組み込まれたトマティスメソッドプログラムを
　受けている。
　このプログラムは９月初旬に始まり、１日１時間、年間を通して行われて
　いるが、既に効果が現れ、学校経営者も既に生徒の変化を認め、特に
　生徒の挙動が改善されたと述べている。

◇ｳﾞｪﾗｸﾙｽﾞ州のXalapaの学校（メキシコ東海岸）
　３５０人の生徒（３歳から９歳）が、毎日、トマティスプログラムを受けている。
　９月の半ばにスターとしてまもなく、学校の経営者や教員は、特に年少の
　子供たちの　集中力や、聴く力、注意力に進歩を認めている。
　この新しい取り組みにより、教育システムへの導入が可能であること、
　著しい教育の質を向上させることが確認された。もちろん、学校における
　トマティスメソッド適用の目的は、まず、個人的な問題解決よりも一般的な
　学習態度の改善で、先々の学習に備え、将来起こるべき数々の問題を
　回避するためにも生徒がトマティスプログラムを受けていることは大変
　有利なことである。

◇ポーランド政府200センター設置援助
　 ポーランド文部省は200６年1月、トマティスメソッドを全国の200の心理教育
　センターに導入し、実施することを決定した。
　文部省管轄の心理教育センターでは、すべての学習障害を呈している児童
　を受け入れている。文部省はさらにより良い教育結果を出すために、これら
　のセンターに、性能に優れた機器を備えることにした。
　文部省は、ワルシャワ耳病理学研究所で、耳鼻咽喉科医であるJoanna
　Ratynska博士とLublin 大学Marec Kurkowski教授が、長年、トマティス
　メソッドを適用して素晴らしい実績を上げていること注目し、当研究所の
　ヒヤリングを行ったうえで、特に学習障害の分野におけるトマティスメソッド
　の効果を認知した。
　2005年夏に、全国600箇所ある心理教育センターのうち200のセンターにトマ
　ティスメソッドを導入する決定を行い、それに向けて、200人の実施者を養成
　することになった。
　200人の養成講座は、2005年11月と12月に100人づつに分けて行われた。
　この計画は、2004年に始まり、2005年夏に実施の運びとなったが、EU の
　経済援助とワルシャワ耳病理学研究所のチームの熱意あるモチベーション
　があってこそ実現できたのである。